Classe préparatoire Lettres et Sciences sociales B/L Par la diversité de ses enseignements en français, mathématiques, philosophie, histoire, sciences sociales économie, sociologie, anthropologie, langues vivantes, la classe prépa B/L offre une grande ouverture pluridisciplinaire A la fois littéraires et scientifiques, les classes B/L permettent de ne pas se spécialiser trop tôt. Elles exigent un profil équilibré dans toutes les matières et une grande capacité de travail. Le niveau d’exigence en mathématiques est élevé, le programme est comparable à celui d’une classe préparatoire EC vois S sans l’informatique. Concours ouverts aux B/L – Concours ENS Paris, Cachan, Nantes – Concours ECRICOME pour Bordeaux Management School, Europmed, ICN, Reims managementschool, Rouen Business school, ESCEM Tours-Poitiers – Banque Commune d’Eprueves BCE pour HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon, EGHEC, les ESC – Autres concours Ecole Nationale de la statisitique et de l’administration économique, Ecole nationale de la Statistique, l’analyse de l’information – Autres débouchés ENSIM Le Mans, Saint Cyr, Ecole des Chartes, ISMaPP, ENAss, ESIT, ISIT, CELSA, ISCOM, Université, IEP de province, Ecoles de journalismes, Ecole du Louvre, etc…. Peuvent se porter candidats les bacheliers des séries S, ES option maths et L option maths ou réorientation après une première année de CPGE. Etablissements franciliens qui proposent une prépa B/L Lycée Henri IV Paris Site internet 137 places d’internat Lycée Janson de Sailly Paris Site internet 420 places d’internat Site des B/L Lycée privé Stanislas Paris Site internet Internat Lycée Lakanal Sceaux Site internet 52 places d’internat Lycée privé Sainte Marie Neuilly Site internet Pas d’internat Plus d’info sur le site des classes préparatoires lettres et sciences sociales B/L
Bonjourje suis en 1ere année de prépa HEC S et en maths, je bloque sur un exercice tout bête de suites j'ai cela : U0 = 1 et U(n+1)= -1/(1+Un) Je. Se souvenir de moi ? Retour sur Futura; Forum; Futura-Sciences : les forums de la science; MATHEMATIQUES; Mathématiques du supérieur ; Prépa HEC, suite; Affichage des résultats 1 à 4 sur 4 Prépa HEC, suite. 07/09/2006,
Publié le 20 juillet 2020 Mis à jour le 05 novembre 2020 Marie-Lou Cauzit Dans cet article, découvre toutes les alternatives qui s’offrent à toi après deux années de prépa scientifique et technologique. Si les classes préparatoires ont pour principal objectif de préparer aux concours des écoles d’ingénieurs, d’autres débouchés existent. Que faire après une prépa scientifique MPSI, PCSI, PSI … Pour commencer, rappelons qu’il existe plusieurs prépas scientifiques et technologiques accessibles après le bac la prépa MPSI mathématiques, physique et sciences de l’ingénieurla prépa PCSI physique, chimie et sciences de l’ingénieurla prépa PTSI physique, technologie et sciences de l’ingénieur la prépa PSI physique et sciences de l’ingénieur la prépa TSI technologie et sciences industrielles la prépa TPC technologie, physique et chimie la prépa TB technologie et biologie la prépa BCPST biologie, chimie, physique et sciences de la Terrela prépa ATS biologie, génie civil, ingénierie industrielle, métiers de la chimie, métiers de l’horticulture et du paysage cette prépa est spécialement destinée aux titulaires de BTS, DUT ou BTSA scientifiques Au terme des deux années de classe préparatoire scientifique, les étudiants ont ensuite plusieurs choix d’orientation passer les concours d’accès aux écoles d’ingénieurs, passer les concours d’accès aux écoles normales supérieures ENSpasser les concours d’accès aux écoles vétérinaires ENVredoubler pour retenter sa chance l’année suivante aux concourspoursuivre en licence à l’université Intégrer une école d’ingénieur après une prépa scientifique Les écoles d’ingénieurs proposent une formation de niveau bac+ 5 grade master et délivrent un diplôme d’ingénieur reconnu et habilité par un organisme officiel, la CTI Commission des titres d’ingénieurs. Environ 200 écoles d’ingénieurs existent aujourd’hui en France. Pour savoir comment les écoles d’ingénieurs recrutent les étudiants issus d’une CPGE scientifique et via quels concours, tu peux lire cet article. De plus, sache que certaines écoles d’ingénieurs recrutent les étudiants à un bac+2 et ne sortant pas de prépa. En jouant sur ton équivalence diplôme universitaire validé grâce au système de passerelle, tu pourras ainsi tenter ta chance aux concours des écoles d’ingénieurs en passant par la voie des admissions parallèles. Intégrer une ENS après une prépa scientifique Les écoles normales supérieures ENS de Paris, Lyon et Cachan forment en quatre ans les enseignants, les chercheurs et les personnes souhaitant faire carrières dans l’administration et les grandes entreprises. Le recrutement se fait via un concours très sélectif. Celui-ci est uniquement ouvert aux étudiants ayant réalisé deux années de CPGE littéraire, artistique, scientifique ou économique. Les ENS forment donc à différents domaines. Les normaliens issus de classe prépa scientifique étudient généralement les sciences et les technologies au sein de la section scientifique de l’ENS Paris Ulm biologie, chimie, géosciences, informatique, physique, mathématiquesdu département sciences de l’ENS Lyon mathématiques, informatique, biologie, sciences de la Terre, sciences de la matière physique ou chimiede la filière sciences fondamentales de l’ENS Cachan mathématiques, informatique, informatique et télécommunications, physique, chimie, biochimie et génie biologiquede la filière sciences pour l’ingénieur de l’ENS Cachan électronique-électrotechnique-automatique, génie civil, génie mécanique, mécatronique. Intégrer une ENV après une CPGE scientifique Il n’y a en France que quatre écoles nationales vétérinaires ENV Lyon, Maisons-Alfort, Nantes et Toulouse. Elles seules dispensent une formation menant au diplôme d’État de docteur vétérinaire DEV, obligatoire pour exercer. Ces écoles recrutent à différents niveaux post-prépa et admissions parallèles après un bac+2, un bac+3 ou un bac+5 mais l’accès est très sélectif. Dès la rentrée 2021, il sera possible d’intégrer les ENV directement en post-bac. Le nombre de places sera cependant très limité ! Le recrutement en première année se fait principalement après des classes prépas. La formation en ENV se déroule sur cinq ans. Le concours A ENV est réservé aux élèves de prépa BCPST biologie, chimie, physique et sciences de la Terre. Le concours A TB ENV est dédié aux étudiants de prépa TB technologie, biologie. Se réorienter après une classe prépa scientifique Après deux années de classe préparatoire scientifiques ou technologiques, certains étudiants peuvent également décider de se réorienter. Ce cas de figure concerne les étudiants qui échouent aux concours, ou qui n’obtiennent pas les écoles souhaitées. Ne pas suivre le chemin classique » d’une grande école après une prépa n’est en rien un échec. En effet, le passage par une prépa scientifique reste un atout pour la poursuite d’autres études. Trois options s’offrent aux étudiants de classe préparatoire scientifique qui souhaitent se réorienter aller à l’université grâce au système d’équivalence. Des conventions signées entre lycées et universités facilitent en effet les passerelles vers les différentes années de licences scientifiques L1, L2, L3.intégrer un IUT instituts universitaires de technologietenter les concours des écoles d’ingénieurs post-bac. Une soixantaine d’écoles d’ingénieurs recrutent des bacheliers sur concours propres ou sur concours communs. Certaines écoles proposent même aux étudiants issus de prépas d’intégrer la deuxième année du cycle préparatoire. Sur le même sujet 31/07/2020 à 1716 Réforme du lycée quel impact pour les classes prépas ? La réforme du lycée a des conséquences directes sur les classes préparatoires. Nouveaux profils de bacheliers et nouveaux enseignements de premiers éléments de réponse se dessinent autour des changements à venir en CPGE scientifiques et économiques. 04/08/2020 à 1530 Que faire après hypokhâgne et khâgne ? Les étudiants des classes préparatoires littéraires visent principalement à intégrer l’ENS Ulm, Lyon ou Cachan. Mais, chaque année seuls 4% des étudiants de khâgne accèdent à une Ecole normale supérieure. Afin d'ouvrir plus de débouchés aux étudiants issus de CPGE littéraires, une cinquantaine d’écoles ont signé un partenariat avec les ENS. Ainsi, depuis la session 2011, les élèves de classes préparatoires littéraires peuvent présenter la banque d’épreuves littéraires BEL. 24/07/2020 à 0916 Prépa ece, prépa ecs que faire après une CPGE économique et commerciale ? Si à l'issue des deux ans de classe préparatoire économique et commerciale la plupart des étudiants ambitionnent d'intégrer un programme grande école de business school ou d'IEP par le biais d'un concours, d'autres voies peuvent s'ouvrir à toi. digiSchool fait le point sur les débouchés des CPGE économiques et commerciales.Laprépa « HEC » ECG du Lycée Notre-Dame de Bon Secours (Perpignan) Qu’est ce qu’une classe prépa? « Classe préparatoire » ou « classe prépa » ou « CPGE » sont des abréviations
L'ESH, anciennement appelé l'AEHSC, est l'étude des phénomènes économiques et sociologiques à travers l'histoire. Plus particulièrement depuis le 18ème siècle, et surtout depuis 1945. Il est le sigle d'Economie, Sociologie et histoire du monde une des matières principales des prépas économique et commerciale souvent appelé prépa HEC en filière classes préparatoires de la voie économique accueillent les bacheliers de la série ES toutes spécialités ainsi que ceux de la série L, ayant suivi la spécialité mathématique ». Il n’est pas indispensable d’avoir suivi l’option Mathématiques » en terminale ES. Certains étudiants ayant suivi l’option économie approfondie » ou sciences politiques et sociales » obtiennent des résultats très satisfaisants en mathématiques en classe préparatoire et aux concours. Les classes ECE représentent 40% de la totalité des étudiants en prépa prépa ECE est connue pour être une des seules filières proposant un haut niveau d'étude aussi bien en mathématique, philosophique, littéraire, mais aussi économique et convenait comme à l’ordinaire d’identifier l’ensemble des éléments du programme utiles pour traiter le sujet, de les ordonner, de structurer un développement solidement argumenté, au-delà de la maîtrise des connaissances c’est l’intelligence qui est attendue et valorisée dans cette épreuve ainsi qu’une certaine créativité ».Rapport du jury d’HEC 2014
Vuepar la presse. « À cheval entre le lycée et la fac, la prépa "D1" permet d’allier l’encadrement et l’intensité d’une classe préparatoire à l’enseignement universitaire. Le nombre d’élèves a doublé en vingt ans. ». « Atypique et méconnue, la prépa droit-économie monte en puissance » Rahma Adjadj, Le Monde Campus
Alors même que vous venez de découvrir vos résultats d’admission à l’issue d’une année qui a pu être longue et éprouvante en raison de la crise sanitaire, certains déçus de leur résultat se demandent et si j’avais pu faire mieux ? Il est vrai que cette année a demandé à certains de modifier leur habitude de travail en raison des bibliothèques qui ont longtemps fermé et des couvres feux qui ont imposé le travail à la raisons peuvent pousser à cuber en prépa HEC ?De nombreuses causes peuvent pousser à cuber comme un potentiel qui s’est révélé trop tard laissant ainsi des regrets, des épreuves totalement ratées alors qu’elles constituaient le point fort d’un étudiant, des oraux foirés ayant fait perdre de nombreuses admissions au candidat. Souvent par manque de maturité non au sens péjoratif du terme, des candidats n’ont pu révéler au bout des deux ans de classe préparatoire tout leur potentiel et ont besoin d’une année supplémentaire pour se découvrir. Enfin à partir des concours 2022, des écoles ont partagé des nouvelles mesures pour les cubes et les boursiers pouvant freiner certains de cuber et d’autres au contraire les motiver. En effet, certaines écoles mettront des pénalités aux cubes non boursiers à l’oral tandis que d’autre écoles permettront à des cubes boursiers d’être admissibles même en ayant un peu moins que la barre d’admissibilité une sorte de repêchage.Lire plus Cuber or not cuber ?Quelles sont les choses à savoir avant de cuber ? Il est primordial de savoir que la cube n’est pas sans risques, que des candidats se retrouvent chaque année avec la même école qu’ils avaient obtenue au bout des deux ans de prépa. Avant de cuber il faut donc faire un bilan de soi–même Avez-vous réellement la motivation de faire une année supplémentaire ?Avez-vous les moyens financiers pour un logement, les frais de vie, frais de concours, tour de France ou les frais de scolarité cas prépa payante ?Êtes-vous solide mentalement et physiquement pour une année supplémentaireAvez-vous encore une marge de progression ?Pouvez-vous capitaliser sur vos points forts tout en résorbant vos lacunes sur vos points faibles ?Quel contexte vous serait le plus favorable pour une cube ?Au vu de mes résultats, est-ce risqué ou rentable ?N’hésitez pas à demander à vos professeurs, ce sont souvent ceux qui vous connaissent le mieux et qui seront les plus qualifiés pour vous c’est aussi savoir se fixer un objectif essayer de viser une ou deux écoles à décrocher en particulier. L’année de cube peut être éprouvante sur le plan psychologique, lorsqu’on voit ses anciens camarades s’éclater » en école, il faut donc bien s’entourer et surtout vous accorder des moments de repos qui vous permettront de travailler plus efficacement encore, car oui, il ne faut pas culpabiliser, vous aurez l’avantage de mieux connaitre la route vers les concours pour l’avoir déjà plus bien se connaître pour travailler efficacement en CPGEY’a t-il un profil spécifique pour cuber ?Comme déjà dit plus haut, l’année de cube peut constituer un risque car il faut savoir définir les matières où l’on a un axe de progression. Il est souvent bien plus facile pour un étudiant de progresser en mathématiques qu’en langues où les bases comptent beaucoup. Toutefois, il n’y a pas de vérité générale, il est possible de progresser dans toutes les matières en adoptant les bonnes méthodes de travail. Outre l’aspect académique, l’aspect psychologique est tout aussi important, l’année de cube est une année de sacrifices qui peut être dure mentalement donc si vous êtes de nature stressée, pas sûr que cette année de cube soit une bonne idée. Enfin, avant de cuber il faut savoir ce qui vous correspond le mieux changer de prépa ou au contraire rester dans votre zone de confort, avoir une classe de cube ou pas…Cuber dans quelle prépa ? Il y a globalement trois cas de figures Cuber dans une prépa spécifique avec une classe de cubeCuber dans une prépa différenteCuber au sein de son établissement 1 Changer de prépa et aller dans une classe de cubeAntoine St Jean de Douai puis ESSEC BS J’ai choisi de cuber a la suite du Sigem ! J’ai démissionné de toutes les écoles où j’étais admissible sauf une Audencia que je n’ai pas eue. Cette décision de ne retenir qu’une seule école ou de cuber m’a aussi été permise par le fait que j’avais eu deux notes extrêmement décevantes en geopo et en LV1, donc deux gros coeffs.Aussi j’ai décidé de cuber à Saint Jean de Douai et de partir de Kléber, parce qu’on m’avait parlé de leur excellent prof de géopo qui permet de décoller dans cette matière pour mon cas c’était passer de 6/20 ESCP 7/20 ESSEC 10,5/20 ecricome à 14/20 ESCP 15/20 ESSEC 19/20 ecricome. Pour cuber, je pense sincèrement que le mieux n’est pas de conserver sa zone de confort j’ai pour ma part fait ma première coloc à 400km de chez moi mais de choisir la prépa qui nous permettra au mieux de réussir dans les matières qui nous ont déçus. »Corentin Barczyk St Jean de Douai puis Grenoble EM Après 2 ans de prépa à Stanislas Cannes, je n’ai pas obtenu le top 3 que je désirais à l’époque. J’ai été admis à GEM, Audencia et Skema mais j’ai valeureusement décidé de khuber car 1 j’adorais la prépa 2 je savais que je pouvais faire mieux. Gros point fort en Maths mais je n’avais eu que 12 en éco, 10 en philo et moins de 8 en langues. 3 j’avais pris un engagement avec moi-même disant que Top 5 je ne cubais pas mais Top 10… oui, sinon j’aurais eu des regrets J’ai khubé à Saint Jean de Douai. Super année, toujours dans le haut du classement avec un pic au dernier concours blanc où j’ai fait 6ème sur 280 oui c’est une grosse prépa soit top 2%. Historiquement, entre 5 et 10% de Saint Jean part à HEC, j’étais bien. Les résultats tombent 620ème à HEC pas d’oraux merci COVID mais pas d’admissions dans le Top 5 à 3 places de l’EDHEC…. Admis à GEM, Audencia et Skema. Aie, un an de khube pour rien. Qu’est ce qui s’est passé ? Manque de réussite ou de chance sur les épreuves à dissertation. J’ai réussi pas mal d’épreuves mais pas forément les bonnes à chaque fois. J’ai donc intégré GEM à la rentrée. J’étais la dernière personne qui voulait aller dans une école qui n’est pas dans le top 3. Finalement j’ai passé une excellente année, j’ai été stimulé et épanoui à GEM et en particulier dans sa Junior Entreprise ! Je n’ai pas regretté d’avoir khuber même si les résultats n’ont pas été au rendez-vous.. Pour réussir aux concours, il y a une part de travail, de compétences mais aussi de chance. »2 Changer de prépa et aller dans une prépa publiqueCheick Lycée Henri IV puis HEC Paris Pour ma part, j’ai cubé pour deux raisons principales. Premièrement, une grande frustration à l’issue des écrits, en ratant les admissibilités de HEC et l’ESSEC de peu. Deuxièmement, j’ai analysé mon profil, très solide en mathématiques et en économie deux matières assez fiables, avec des perspectives d’amélioration en culture générale et en anglais, et j’ai jugé qu’il présentait peu de risques aux concours. Ensuite, j’ai changé de prépa en cube pour accéder à une classe plus stimulante, apprendre de nouvelles méthodes avec un corps enseignant différent et changer d’air. Et enfin, l’année de cube m’a permis de prendre de la hauteur par rapport aux attentes du concours, d’améliorer mon niveau dans les matières où j’étais moins bon et d’arriver plus serein aux concours. »3 Rester dans sa prépa pour l’année de cubeDaphné Sainte Marie Grand Lebrun puis EDHEC BSAprès avoir passé les concours l’année dernière, j’ai obtenu GEM / Skema, 2 très bonnes écoles mais j’ai choisi de refaire une année car je n’étais que partiellement satisfaite des résultats. En outre, après mes 2 années de classe préparatoire, je n’étais pas fatiguée et au vu de mes résultats, je savais que j’avais une belle marge de progression j’avais obtenu 4 en philo et 6 en ESH ESCP, 2 beaux accidents, donc je savais que je ne pouvais pas faire pire et des matières comme les mathématiques ou les langues, j’étais déjà à un bon niveau et je savais que je ne pouvais que progresser, ça a d’ailleurs été le cas. J’ai choisi pour mon année de cube de rester dans un milieu qui m’était familier, j’ai donc réalisé ma 3e année dans le même établissement que mes 2 premières années de prepa. Je savais que c’était surtout moralement et physiquement fatigue que cette année allait être éprouvante. je suis donc restée à Sainte Marie Grand Lebrun sur Bordeaux proche de ma famille et avec des professeurs particulièrement bienveillants et attentionnés. J’ai cubé avec 3 très bons potes, ce qui m’a aussi permis de rester motivée toute l’année. L’entraide nous a permis de tous bien vivre cette année. L’année de cube, bien qu’elle ait été éprouvante au niveau de la fatigue, m’a permis de réaliser mon rêve intégrer le top 5 EDHEC. Dans la mesure où je suis particulièrement intéressée par le secteur du conseil, je pense que grâce à cette année je pourrais accéder beaucoup plus facilement au métier qui me fait La Nativité puis ESCP BS Lorsque je suis arrivé en prépa j’avais déjà en tête de viser le top 5. J’avais certaines facilités en CG et en ESH. En deuxième année je travaillais vraiment pas mal, mais l’erreur que j’ai faite, c’est de surtout bosser la CG et l’ESH, mes points forts, au détriment des langues et des maths que j’ai travaillées trop tard. Aux concours je suis tombé sur des thèmes que je ne maitrisais pas à 100 % j’avais donc un peu de regrets. A l’issue du concours je n’étais admissible que jusqu’à Skema BS mais je sentais que j’avais encore de la marge, j’ai donc décidé de cuber dans ma prépa pour des raisons logistiques, financières et je connaissais déjà bien mes profs. Ils m’ont bien orienté pour travailler mes points faibles et me donnaient des sujets en plus. Je trouve que lorsque les profs nous connaissent déjà , on progresse plus facilement car ils ciblent plus facilement nos axes de progression.
Diplomeovous indique les différentes prépas à Lyon ! Qu’est-ce qu’une classe préparatoire lyonnaise ? Une classe préparatoire aux grandes écoles (abréviation CPGE) est un tremplin entre le lycée et les grandes écoles de l’enseignement supérieur. En deux années de cours, les étudiants approfondissent des matières générales comme le français, les mathématiques, la
Cela fait quelques temps que nous réfléchissions à contacter un spécialiste de la mémoire pour qu’il vous prodigue ses conseils. En effet, cet élément complexe mais fondamental dans la réussite en classe préparatoire a aussi fait l’objet d’un thème de culture générale en 2019. Ainsi, Sébastien Martinez, Champion de France de mémoire, partage aujourd’hui son temps entre séance de coaching, entrainement pour ses compétitions et rédaction d’ouvrages sur la question de la mémorisation. Il a accepté avec enthousiasme de répondre à nos questions Bonjour Sébastien, tu as été sacré champion de France de mémoire en 2015 et tu passes aujourd’hui le plus clair de ton temps à essayer de transmettre tes stratégies d’apprentissage au plus grand nombre. Première question qu’est-ce que tu as mangé hier midi ? Facile hier j’étais en coaching toute la journée, donc je n’ai tout simplement rien mangé faute de temps ! Je me souviens d’un journaliste qui vers la 10ème question m’avait demandé quelle avait été la troisième de son entretien. Je n’en savais strictement rien, pour la bonne et simple raison que je ne suis pas atteint d’hypermnésie psychopathologie caractérisée par une mémoire autobiographique extrêmement détaillée. Si aujourd’hui mon entrainement quotidien et l’application de méthodes très précises me permettent de retenir aisément quantité de choses, je dois tout de même opérer un effort conscient de mémorisation, sans quoi l’information s’évapore presque aussitôt… comme pour n’importe qui ! Première vraie question existe-t-il des personnes disons, des étudiants de prépas dotés d’une bonne mémoire et d’autres d’une mauvaise mémoire ? Je dirais plutôt qu’il y a des gens qui appliquent inconsciemment ou pas de bonnes stratégies de mémorisation et d’autres non. Physiologiquement parlant, à l’exception d’individus qui souffrent d’une pathologie, notre cerveau est absolument exceptionnel quand il s’agit de mémoriser quelque chose. A l’école, depuis notre plus tendre enfance, on nous demande d’utiliser notre mémoire pour une multitude de choses sans nous fournir aucun outil pour le faire ! C’est stupide car on oblige les élèves à trouver par eux-mêmes des stratégies de mémorisation alors que nous connaissons les plus efficaces depuis des millénaires, et que la plus triviale relire jusqu’à ce que ça rentre » n’en fait clairement pas partie. Bref, on demande à des millions d’enfants de réinventer la roue, et la plupart d’entre elles ressortent carrées au mieux ovales dans leur esprit. Voilà pourquoi je milite pour un apprentissage de la mémorisation en tant que telle dès la maternelle / primaire. Quelles sont donc ces mauvaises stratégies » à proscrire pour entrainer sa mémoire ? Les mauvaises stratégies sont toutes celles qui ignorent la manière dont la mémoire et son âme sœur, l’attention, fonctionnent. Donc typiquement relire ses cours et travailler quatre heures d’affilée comme un forcené on parle ici de phase d’apprentissage, je ne vous encourage pas à prendre une pause au milieu de votre DS de maths !. Concrètement, il y a trois phases qui jalonnent toutes périodes d’apprentissage pérennes Le court terme L’enjeu principal de cette phase est le degré d’attention que vous saurez mettre dans cet apprentissage. Comme je viens de le préciser, il est tout à fait contreproductif de travailler plusieurs heures sa mémoire sans pause. En effet, l’attention a grosso modo deux modes un focus » et un plus diffus. Cela dépend bien sûr des personnes, mais en général il est impossible de rester focus plus de 45 minutes lorsqu’on cherche à mémoriser quelque chose. Passé ce délai, l’esprit décroche, et il s’ensuit une frustration due à cette incapacité d’aller plus loin, et cela nourrit un sentiment négatif démotivant. Le mieux donc est d’adopter la technique du Podoromo timer 25 minutes de travail pour 5 minutes de pause, puis une pause plus conséquente au bout de quelques heures. Bien sûr l’esprit n’est pas encore fatigué au bout de 25 minutes, mais cela va justement créer une frustration qui sera cette fois positive vous aurez envie de vous remettre au travail ! La pause de 5 minutes ne doit par ailleurs pas consister à regarder son portable, car pendant ce laps de temps il faut relâcher l’attention focus ». Marchez plutôt dans la pièce, discutez avec vos camarades d’infortune ou écoutez de la musique, buvez de l’eau… Le moyen terme Il s’agit de réussir à encoder l’information pour la rendre plus consistante » dans votre mémoire. Nous y reviendrons dans la question suivante. Le long terme Une fois que l’information est bien enregistrée, il faut la répéter plusieurs fois afin de la faire basculer dans la mémoire à long terme, qui permet de restituer immédiatement sans effort une information quelle que soit la date de la dernière fois où on a sollicité cette info. Pour cela, plus l’info est nouvelle plus il faut la solliciter fréquemment. Empiriquement, on constate qu’une bonne périodicité pour se rappeler quelque chose durablement est un jour après l’apprentissage, puis une semaine, un mois, six mois ou dans le cas des carrés et des cubes, pendant les révisions qui précèdent les concours. La fréquence des rappels doit évidemment être adaptée à la difficulté de mémorisation. Si vous mémorisez facilement quelque chose, vous pouvez par exemple sauter les étapes intermédiaires de mémorisation à un mois et six mois car généralement, pour peu que vous ayez fait rigoureusement le travail de rappels pendant deux semaines, il vous sera 1000 fois plus facile de se réapproprier ce souvenir un peu enfoui au moment des révisions. Bien sûr, une telle méthode parait difficile à mettre en place lorsqu’on est déjà noyé dans la charge de travail quotidienne. La mémoire, et de surcroit la prépa, doit se penser sur le long terme ; donc privilégiez le travail qui paiera le jour du concours au travail à la petite semaine ! Dans ton livre Une mémoire infaillible, briller en société sans sortir son smartphone » Tu rejettes l’hypothèse communément admise selon laquelle la mémoire à long terme est une sorte de récipient qu’on viendrait remplir au fur et à mesure. Tu prétends au contraire qu’elle se comporte davantage comme une toile ; peux-tu développer cette idée ? La mémoire à court terme – celle qui permet par exemple de retenir brièvement un numéro de téléphone – est bel et bien un vase, qui est très petit et très faillible elle dure en moyenne une quinzaine de secondes. A l’inverse, la mémoire à long terme devient de plus en plus efficace à mesure que le maillage de la toile qui la constitue s’étoffe. Par exemple, quelqu’un qui connait quatre langues aura plus de facilités à en apprendre une cinquième que celui qui, ne connaissant que sa langue maternelle, s’attaque à sa première langue étrangère. De même, il est plus facile de retenir la capitale d’un pays dont on connait déjà la forme, la localisation géographique, éventuellement l’histoire ou le nom du président actuel. Par ailleurs, lorsque les informations sont intrinsèquement liées comme les événements historiques par exemple, la toile est encore renforcée par une couche de rationalité. Ainsi, si vous hésitez entre 1975 et 1985 pour la date de la conférence d’Helsinki, qui marque la fin de la première Conférence sur la Sécurité et la Coopération en Europe CSCE, et que vous savez que la détente », période de la guerre froide caractérisée par une accalmie dans l’opposition Est-Ouest, a débuté en 1973 et s’est achevée en 1979 date de l’invasion de l’Afghanistan par l’URSS, alors vous en déduirez que cette conférence a bien eu lieu en 1975. À lire aussi Travailler efficacement – Petite éloge du silence Dès lors, comment tisser efficacement cette toile de mémoire ? Existe-t-il des stratégies différentes selon que l’on apprenne des dates, des formules de maths, des mots de vocabulaire… On peut tisser des liens de deux manières différentes en se servant des liens logiques, ou alors en faisant appel aux liens irrationnels, loufoques. Généralement les étudiants essayent toujours d’utiliser les liens rationnels, alors que les liens loufoques sont diablement efficaces ! Passons en revue les différentes choses qu’un étudiant est susceptible de retenir Les mots que ce soit un mot de vocabulaire en langue étrangère, le nom d’un auteur etc. la méthode la plus efficace pour la mémoire est de s’approprier le mot pour en restituer une image mentale. Si cette image sollicite tous vos sens, elle saura d’autant plus efficace. Supposons que vous deviez retenir la capitale de la Côte d’Ivoire, Yamoussoukro désignée capitale politique du pays en 1983 en lieu et place d’Abidjan ; une petit excentricité du président de l’époque Félix Houphouët-Boigny, originaire de la ville. A votre place, j’imaginerais un éléphant allégorie de l’ivoire une bière de la marque Kronenbourg à la main la fameuse Kro ». Il décapsule la bière et soudain elle mousse ». Vous entendez le bruit de la mousse qui se rue vers le sommet de la petite bouteille ? Vous voyez la taille imposante de cet éléphant ? vous percevez la chaleur accablante de la brousse africaine ? Vous sentez le parfum du houblon et du malte ? Les chiffres Pour les chiffres, le raisonnement reste peu ou prou le même. L’atout supplémentaire entre vos mains si ce chiffre est une date, c’est cette fameuse couche de rationalité » qui vous permet d’en déduire qu’un événement a vraisemblablement eu lieu dans une période relativement restreinte. D’où le fait que votre mémoire retiendra plus facilement. Cette fois on veut mémoriser la date de l’opération Tempête du désert », menée en 1991 par les Etats-Unis dans le cadre de d’une coalition internationale missionnée par l’ONU. Celle-ci visait à mettre fin à l’occupation du Koweït par l’Irak. 1991 est un palindrome, c’est-à -dire que cette date peut se lire indifféremment de gauche à droite ou de droite à gauche. C’est le cas du mot… kayak, par exemple. C’est parti imaginons un GI américain en train de ramer dans un kayak posé sur le sable, alors qu’une gigantesque tempête de sable sévit à perte de vue sur les dunes. Vous voyez le drapeau américain cousu sur son uniforme kaki ? Vous sentez ses bras endoloris par l’effort, le sable chaud qui fouette douloureusement ses joues ? Les formules de maths Pour ce qui est des fameuses formules de maths que vous avez toutes les peines du monde à vous remettre en mémoire en DS, le mieux reste d’abord de comprendre leur logique intrinsèque plutôt que de les apprendre bêtement ». Les liens loufoques peuvent également vous être d’un grand secours pour retenir les petits détails » de la formule si c’est k parmi n ou n parmi k, si le sigma est au carré ou non… Par exemple, il faut imaginer qu’une lettre dans une formule est en train de grelotter de froid car elle se situe devant un signe moins et donc que la température est négative. A noter que plus vos images loufoques vous parlent personnellement, meilleures elles seront c’est à vous de vous les approprier ! Ces méthodes pour entretenir sa mémoire fonctionnent-elles également pour restituer quelque chose de plus complexe, comme par exemple retenir tout un chapitre de cours ? Pour s’approprier des raisonnements complexes, je suis un adepte du fichage. Sauf que pour beaucoup, ficher consiste à mettre les phrases importantes sur une fiche, c’est-à -dire élaguer le cours. C’est assez peu efficace car la transformation n’est que minime. D’ailleurs, même sans avoir compris son cours, on peut très bien identifier les passages décisifs. Selon moi, la clé réside dans le fait de transformer des notes linéaires des phrases les unes à la suite des autres en notes visuelles. Cela peut passer selon le contenu par des schémas, des tableaux, des mind mappings » des diagrammes, des frises chronologiques… Là encore, on passe par une restructuration de l’information dans le but de mieux la mémoriser. Cela permet d’avoir une vision d’ensemble en un seul coup d’œil ! Je parlais tout à l’heure du passage d’une information vers la mémoire à long terme réaliser de telles fiches constitue un atout précieux dans cette quête. En effet, elles faciliteront considérablement les rappels réguliers et surtout, vous pourrez vous en servir pour la technique dite de la feuille blanche ». Encore une fois, plutôt que de réciter son cours, il est plus efficace de se montrer proactif en tâchant de reproduire vos fiches de mémoire. Cela donne un aperçu très précis de ce que vous maîtrisez et de ce qui vous échappe encore… pour l’instant. Qu’en est-il des cours ? Comment se transformer en véritable éponge de mémoire pendant le temps de la classe ? Quelle prise de note faut-il privilégier selon toi ? Il n’y pas nécessairement UNE bonne prise de note, celle-ci peut en effet varier selon l’étudiant et le cours proposé par le professeur. La règle d’or en cours, c’est encore et toujours d’éviter la passivité. Il faut selon moi distinguer à nouveau trois phases pour tirer le maximum d’un cours Avant le cours Si le professeur met à disposition de ses étudiants son support de cours avant celui-ci, profitez-en pour le balayez en vous attardant sur les titres des parties. 10 minutes de cet exercice pour un cours de deux heures me parait idéal pour travailler votre mémoire. Cela va créer dans votre esprit un embryon de toile qui va se consolider plus facilement pendant le cours que si vous ne faisiez que découvrir au fur et à mesure ce que celui-ci aborde. Bref, ne pas hésiter à se faire spoiler, la prépa n’est pas une série Netflix ! Pendant le cours Il faut tout d’abord adopter une posture droite, propice à l’attention. Par ailleurs, il est nécessaire de suivre le cours avec le professeur. Les étudiants de prépa prennent souvent l’habitude avec les profs qui vont à 2000 à l’heure d’avoir un ou deux wagons de retard. Si tel est le cas, il faut accepter de perdre des infos et de revenir à son rythme, sans quoi vous entrez dans une copie passive fort peu efficace. Par ailleurs, évitez de vous comporter comme un dictaphone en transcrivant les propos de votre professeur à la virgule près adoptez dès maintenant une prise de note imagée qui vous permettra de retenir davantage et de faciliter votre travail de fichage. Avec le temps, vous serez de plus en plus à l’aise dans cet exercice. Après le cours Plutôt que de vous ruer à la cantine immédiatement après la sonnerie, prenez deux ou trois minutes pour vous essayer à la technique de la feuille blanche. Cet exercice permet une première sollicitation de la mémoire et met en lumière les points qui vous ont posé problème pendant le temps de classe. À lire aussi Travailler efficacement Petite éloge du travail d’équipe Une objection que l’on doit te faire souvent n’est-ce pas s’encombrer l’esprit que de mettre en place de telle stratégie de mémorisation ? Ça doit être frustrant de se souvenir d’un canard duck sur un divan mais ne plus savoir qu’Iván Duque est le nouveau président de la Colombie ! Je leur rétorque que cela n’a rien d’artificiel, car notre cerveau fonctionne ainsi ! Inconsciemment ou pas, la phase de mémorisation passe par une phase d’abstraction qui nous détourne provisoirement de ce que l’on cherche à retenir. En l’occurrence, ces techniques ne font que forcer le trait. L’autre objection que l’on me fait souvent, c’est que comme ces images mentales n’ont pas vraiment de sens, on peut mélanger les éléphants les kayaks et les canards. Tout est une question d’entrainement au fur et à mesure que votre esprit consolide cette stratégie, vous serez en mesure de retenir de plus en plus d’images mentales sans faire de confusions entre elles. Le mieux, c’est d’essayer d’entraîner sa mémoire et de voir ensuite ! Quels sont tes conseils mémoire au moment des ultimes révisions, pendant lesquelles nos lecteurs doivent passer en revue un nombre incalculable de connaissances en quelques semaines ? En premier lieu, il faut se caler dès que possible sur le rythme des concours hors de question de se coucher à 3h00 une semaine avant le début des épreuves qui débutent à 8h00 le matin. De cette manière, vous solliciterez votre cerveau aux heures pendant lesquelles il devra carburer pleinement le jour J. Pour ce qui est des révisions à proprement parler, le temps alloué à celles-ci doit s’articuler selon trois modules le temps d’apprentissage les derniers cours de fin d’année encore récalcitrants, le temps de consolidation des connaissances pour ancrer dans sa mémoire les choses importantes. Et enfin, la mise en pratique pure, composée d’exercices et d’annales. A mesure que la date fatidique approche, le temps d’apprentissage diminue logiquement, au profit du temps consacré aux rappels et surtout aux annales. Cette période si particulière doit être pensée de manière cyclique il faut revoir toutes les notions importantes abordées depuis la première année, de sorte que chacune d’entre elles ait été révisée au maximum trois semaines avant l’épreuve qu’elle concerne. C’est un objectif ambitieux au vu de la quantité pléthorique d’informations à revoir que cela suppose, mais les méthodes exposées dans les questions précédentes, si elles ont été appliquées assez rigoureusement au cours de l’année, vous y aideront grandement. Une petite conclusion à cet entretien d’ordre philosophique ? 😉 La classe préparatoire et le travail d’apprentissage important qu’elle induit ne doit selon moi pas uniquement être envisagée dans l’optique des concours le plaisir d’apprendre doit rester le premier des moteurs ! Vous vivez une période de votre vie intellectuellement très riche et si performer lors des concours est un objectif structurant dans votre cursus, cela ne doit pas occulter le plaisir. C’est lui qui fera de vous des personnes accomplies et vous permettra d’atteindre vos objectifs de vie. Vous entendez sans doute régulièrement que la majorité des métiers que nous exercerons dans dix ans n’existent pas encore. Dans une monde en plein bouleversement, le plus important à nos âges est sans doute d’apprendre à apprendre… le chemin est parfois plus important que la destination. Sébastien Martinez est champion de France de mémoire 2015, formateur en techniques de mémorisation auprès d’étudiants et d’entreprises et auteur entre autres de Une mémoire infaillible » 2016. Pour plus d’informations, rendez-vous sur le site . 544 568 490 62 545 756 676 364qu est ce qu une prepa hec
