Ce que je sais, ce que j'ai appris Mots que je comprends et que je sais utiliser pour démontrer mes idées Vocabulaire de l'introduction Ancien Régime Monarchie absolue de droit divin – lever les impôts – battre monnaie – sacrilège – sacre – pouvoir thaumaturgique Société d’ordres – clergé – noblesse – tiers-état – exemption fiscale – bourgeoisie Vocabulaire des évènements Serment du jeu de paume abolition – assemblée nationale – séparation des pouvoirs – pouvoir exécutif – pouvoir législatif – pouvoir judiciaire – élection – représentants Abolition des privilèges droits seigneuriaux – privilèges – justice seigneuriale – dîme – exemption fiscale – droit – liberté – égalité – justice – propriété La République République La Terreur Terreur – patrie en danger – coalition – insurrection – révolte – levée en masse – service militaire obligatoire L’Empire coup d’Etat – Consulat – Empire – régime héréditaire – régime autoritaire Vocabulaire des transformations Politique souveraineté nationale – constitution – séparation des pouvoirs – pouvoir exécutif – pouvoir législatif – pouvoir judiciaire – élection – suffrage censitaire – suffrage universel – plébiscite – monarchie constitutionnelle – République – Empire – parti politique Unification service militaire / conscription – code pénal – code civil – département – préfet Société impôt – emploi public – mérite – mariage civil Économie corporation – libre-concurrence – poids et mesures – douane – droit de grève – livret ouvrier Culture liberté religieuse – concordat – lycée – baccalauréat Localisation dans le temps - je sais dater précisément ces évènements La Révolution française – 1789-1799 Serment du jeu de Paume – 20 juin 1789 Grande Peur – juillet et août 1789 Abolition des privilèges – nuit du 4 au 5 août 1789 Déclaration des droits de l’homme et du citoyen – août 1789 Proclamation de la première république – 21 septembre 1792 La Terreur – septembre 1793 – juillet 1794 Consulat et empire 1799-1815 Napoléon Ier, empereur des Français – décembre 1804 Évènements - je sais les contextualiser et je sais évoquer leur portée Serment du jeu de Paume – 20 juin 1789 Abolition des privilèges – nuit du 4 au 5 août 1789 Proclamation de la première république – 21 septembre 1792 La Terreur – septembre 1793 – juillet 1794 Napoléon Ier, empereur des Français – décembre 1804 Transformation - je sais nommer et décrire avec un vocabulaire précis les grandes transformations apportées par la Révolution Transformations politiques Transformations économiques Transformations sociales Transformations culturelles Ce que je sais faire, ce que j'ai appris 1 Analyser et comprendre un document Présenter un document - ceci doit maintenant être parfaitement maitrisé Extraire les informations d'un texte Souligner les passages clé Reformuler ces passages Etre capable de citer les passages utiles dans vos réponses Confronter les informations du texte à ses connaissances Partir du document et apporter vos connaissances LE DOCUMENT DOIT TOUJOURS ETRE PRESENT. 2 Pratiquer différents langages Présenter un document Nature Auteur Source Date Contexte Rédiger un texte structuré Un paragraphe = une idée Dans chaque paragraphe Formulation de l'idée Explication de l'idée Un ou deux exemples développés Utilisez des mots de liaison Rédiger une introduction en 3 parties Définition des mots clé du sujet et présenter le contexte. Annonce de la problématique / la question à laquelle vous allez répondre. Annonce du plan du texte - ATTENTION pas plus de 3 parties Dans une première partie, nous évoquerons... Dans une seconde partie, nous envisagerons... Dans une troisième partie, nous aborderons Pour m'entrainer Rédiger une introduction en 3 paries Sujet n°1 Sous la forme d’un développement construit et argumenté, montrez que l'année 1789 marqua la fin de l'Ancien Régime. Sujet n°2 Sous la forme d’un développement construit et argumenté, montrez que la France hésita entre différents régimes politiques entre 1789 et 1804. Sujet n°3 Sous la forme d’un développement construit et argumenté, exposez les transformations apportées par la Révolution et l’Empire à la politique et à la société française. Analyser un texte Document n°1 - Extrait de la constitution du 3 septembre 1791 " La souveraineté est une, indivisible, inaliénable et imprescriptible. Elle appartient à la Nation; aucune section du peuple, ni aucun individu, ne peut s'en attribuer l'exercice. Art. 3 - Le pouvoir législatif est délégué à une Assemblée nationale composée de représentants temporaires, librement élus par le peuple, pour être exercé par elle. Art. 4 - Le gouvernement est monarchique, le pouvoir exécutif est délégué au roi, pour être exercé sous son autorité, par des ministres. " 1 Présenter le document. 2 En quoi ce texte, marque-t-il la fin de la monarchie absolue de droit divin ? Document n°2 - Extrait du décret sur la levée en masse 23 août 1793 "Dès ce moment jusqu'à celui où les ennemis auront été chassés du territoire de la République, tous les Français sont en état de réquisition permanente pour le service des armées. Les jeunes gens iront au combat; les hommes mariés forgeront les armes et transporteront les subsistances; les femmes feront des tentes, des habits et serviront dans les hôpitaux; les enfants mettront le vieux linge en charpie; les vieillards se feront porter sur les places publiques pour exciter le courage des guerriers, prêcher la haine des rois et l'unité de la République." 1 Présenter le document. 2 A quels ennemis, le texte fait-il référence ? 3 Qu'est-ce que la levée en masse ?
Lerégime totalitaire stalinien, c’est aussi , une (plus particulièrement les jeunes qui s véritable culte du chef autour de Staline ( statues, parades sportives, affiches) , guide admiré et vénéré.
Le culte du chef consiste, dans les régimes totalitaires, à susciter une communion et une adulation excessive du dirigeant par une mise en scène et large diffusion médiatique. Ainsi, dans le but d’obtenir le consentement des masses, Mussolini, Staline et Hitler vont imposer leur politique grâce à la propagande mais aussi grâce à l’art. Les différentes représentations de ces trois dictateurs témoignent de la mise en place d’un véritable culte de la personnalité à travers le Duce, le Petit Père des peuples et le Führer. Cette forme moderne du culte du chef subsiste de nos jours, notamment en Chine ou en Corée du Nord. Un contexte historique favorable à l’ascension au pouvoir Mussolini, Staline et Hitler vont utiliser la propagande ainsi que les faiblesses économiques et politiques de leur pays pour accéder au pouvoir. La crise de 1929 provenant des Etats-Unis a des répercussions sur l’Europe. En Allemagne, il existe 6 millions de chômeurs en 1929. L’Italie a en commun avec ce pays, les sentiments de honte et de revanche inspirés par la victoire alliée de la Première Guerre Mondiale. En effet, suite au plan Wilson, l’Italie n’a pu obtenir tous les territoires revendiqués lors de son entrée en guerre à leurs cotés. Les régimes fascistes, nazis et communistes, se livreront à une glorification systématique du chef en tant qu’être exemplaire et charismatique. Il convient de revenir brièvement sur le parcours de ces trois dictateurs. Mussolini a été un militant socialiste, avant de fonder des groupuscules d’extrêmes droites en 1919. Le soutien de la bourgeoisie, l’aide à accéder au pouvoir en 1922. En s’alliant avec le parti nazi l’axe Rome Berlin il conquiert l’Ethiopie en 1936. Quant à Hitler, il est le chef du parti nazi depuis 1921. Nommé chancelier le 30 janvier 1933, il deviendra en 1938 chef de la Wehrmacht, l’armée allemande. Il déclenchera la seconde guerre mondiale en annexant l’Autriche, la Tchécoslovaquie en 1938 et la Pologne en 1939. Concernant Staline, fils d’un paysan géorgien, il devient en 1922 secrétaire du Parti Communiste de l’Union Soviétique. Il évince Trotski du gouvernement en 1925 puis bat l’opposition de gauche en 1928. La légitimité par l’histoire et la politique le photomontage Les dictateurs ont des stratégies communes, celles de se justifier par le passé et de représenter l’avenir idéal. Les représentations d'Hitler et de Staline peuvent prendre la forme de photomontages. Celui de droite est réalisé par un artiste letton engagé dans la révolution bolchevique Gustave klucis 1895-1928. Il dévoile de gauche à droite Marx, Engels, Lénine et Staline qui sont séparés par des lignes diagonales sur fond rouge. Marx et Engels sont des philosophes et théoriciens luttant contre la société de classes. Lénine, politicien russe est le dirigeant du parti bolchevik. Force est de constater que Staline entretien ici le mythe de l’héritier légitime de Lénine et des grands professeurs marxistes. Grace à lui, le communisme est mis en valeur dans un cadre serein. Il cherche à incarner l’aboutissement de nombreuses années de lutte et la joie de vivre qu’il procurera. La technique du photomontage est également utilisée pour servir Hitler. Un second visuel anonyme représentant le Führer, le montre succédant à Hindenburg en toute légitimité. Pour mémoire, Hindenburg devient président de la république de Weimar en 1925 et sera réélu en 1932. Sous la pression des milieux financiers et suite au succès du parti nazi aux élections législatives, il appellera Hitler à la chancellerie du Reich le 30 janvier 1933. Le but de la propagande est de montrer un leader Hitler qui succède à Frederic II et Hindenburg avec la bienveillance de l’Histoire, de l’Eglise et du peuple qui prouve son accord par le serment de fidélité visuel ci-dessous. La référence au divin La référence à dieu et au caractère sacré est importante et largement utilisée par les dictateurs. Le leader cherche à se doter d’un aspect divin et à se montrer comme un prophète. Sur le photomontage dévoilant Hitler, la présence de la croix gammée près de l'Eglise illumine le paysage comme s’il s’agissait d’une bénédiction divine. Mussolini, cherche aussi à développer un caractère sacré aux yeux des italiens mais aussi à entretenir des bonnes relations avec le pape. Il notamment a été peint aux cotés de personnages bibliques sur une fresque d’Eglise. En 1929, il organise un plébiscite en faveur des accords de Latran avec le Vatican qui permettrait de consacrer le rôle de Duce au sein de la société. La façade d’un palais a servi de support électoral à travers des affiches comprenant le " oui " à Mussolini. L’accord rétablissait les liens entre l’Etat et l’Eglise Catholique. A cette occasion, le pape Pie XI qualifiera Mussolini de "Uomo della Provvidenza", c'est-à -dire l’homme de la providence. Glorification du chef à travers l’art un héros mythique et suprême Mussolini, a recours à l’art pour entretenir sa popularité à travers la technique du futurisme. Ambrosi peintre romain, a représenté Mussolini devant Rome en 1930 à travers une glorification de la Rome antique. On le remarque aux vestiges avec l’architecture, les remparts et l’amphithéâtre le colisée. Mussolini souhaite créer une troisième Rome en s’inspirant des valeurs et puissances antiques notamment la domination universelle exercée par Rome pendant l’antiquité. Il revendique la gloire impériale passée et personnifie le héros dans une luminosité solaire. Il se montre tel un génie inspirateur et créateur en raison de sa position surélevée. A travers la transparence de son visage, Mussolini souhaite montrer que Rome et lui ne font qu’un. La sculpture est un moyen suppleméntaire de glorificiation. Arno Breker est le sculpteur officiel du parti nazi. Au milieu des années 1930, il s'en rapproche progressivement. Nommé professeur à l'école d'arts plastiques de Berlin, il est remarqué par le ministère de la propagande du Reich qui lui passe plusieurs commandes. Il a réalisé le portrait d’Hitler premièr visuel qui est représenté de face avec un air volontaire et déterminé Le culte de la personnalité s’attache à créer et exalter les valeurs et les qualités du chef comme s’il s’agissait d’un surhomme, d’un héros. Lorsqu’il écrit Mein Kampf en 1923, programme du nazisme, Hitler se qualifie comme tel Celui qui veut être chef porte avec lui l’autorité suprême et sans limite, le lourd fardeau d’une responsabilité totale. Seul un héros peut assumer cette fonction ». Exemple d’une réaction contre cette glorification extrême une icône mutilée Victor Brauner est un peintre surréaliste français d'origine juive roumaine. Il a fait partie de l'importante communauté d'artistes et intellectuels roumains de Paris. En 1927 lors de son premier voyage a paris, il prend contact avec les surréalistes. De 1927 à 1937, il peint des figures assez agressives. Cette forme d'art qualifiée de surréaliste est violente et bouleverse ainsi la peinture conventionnelle qui se veut esthétique. A travers l’œuvre de Victor Brauner à droite, il est possible de reconnaître Hitler dépourvu d’yeux et défiguré. Son personnage est totalement dénué de grandeur et de sérieux pour faire place à la destruction et l'insolite. Il n’est qu’un jouet avec lequel le peintre s’amuse de manière cathartique. En effet, son coup est entaillé, sa joue déchirée, son oreille et son nez coupés ainsi que sa bouche clouée. L'absurde s'associe à la violence avec la présence d'objets en tout genre un parapluie et un javelot au niveau de la tête, un marteau, des clous et une épingle. Le peintre cherche véritablement à détériorer la réputation de surhomme qu’Hitler s’était construite en le montrant tel qu'il est réellement inhumain. Promouvoir et entretenir la réputation du chef la carte postale et les récompenses Le culte du chef consiste aussi à tenter d’influencer l’opinion et de promouvoir des idées à travers des outils de proximité tels que la carte postale et le système de récompense. La carte postale à l'époque, n’a pas l’usage qu’on lui attribue aujourd’hui. Elle est personnelle, ne s’envoie pas et se garde chez soi. Les cartes postales avaient un rôle important dans la propagande en faveur d’Hitler et de sa mise en valeur. Elles le montrait notamment accompagné du drapeau du second empire allemand 1871-1918 dansun but bien précis incarner l’esprit vengeur. Pour rappel, le Second Empire allemand a pris fin avec la défaite issue de la Première Guerre Mondiale. Contrairement à Mussolini et Hitler, Joseph Staline ne dispose pas d’autant de charisme et se montre davantage en leader accessible et proche du peuple, qu’en surhomme. Il cultive un caractère paternaliste et le goût de l’effort. Le prix Staline crée en 1939, témoigne bien de cette volonté. Il permet aux gagnants de recevoir une médaille en or et une somme d’argent 100 000 roubles. Les honneurs se sont multipliés durant l'ère stalinienne, à travers plusieurs secteurs de la vie sociale comme les arts, techniques, littérature, sciences etc. La médaille honorifique est reconnaissable aux feuilles de lauriers, symbole de la victoire et à l’effigie de Staline au centre. L’art, le photomontage, la carte postale et la récompense honorifique sont des outils qui permettent au chef d'État de régimes totalitaires de se forger une image suprême capable d'endoctriner une nation entière. Ces différents supports contribuent ainsi à entretenir l'image héroïque et la notoriété du chef en le déifiant. Toutefois, ce culte peut mécontenter et se trouver bafouer. C'est le cas de la peinture à l'huile de Victor Brauner qui cherche à entacher la réputation du chef et à le désacraliser. Bibliographie - LIFFRAN, Françoise dir. Rome, 1920-1945. Le Modèle fasciste, son Duce, sa mythologie, Paris, Éditions Autrement, 1991 - STERN Jean-Pierre, Hitler, le Führer et le peuple, Paris, Flammarion, 1985 - MUSIEDLAK, Daniel , Mussolini, Les Presses de Sciences Po, 2004 - WERTH, Nicolas, GROSSET Mark, Les Années Staline, Paris, Chêne, 2007 Pour aller plus loin - Hitler - Mussolini - Staline. DVD, documentaire, Arte Video, 2010.
Tableaucomparatif des régimes totalitaires soviétique et nazi Indices faisant du pays un URSS ALLEMAGNE Un seul chef STALINE HITLER Un seul parti politique Parti bolchevik (communiste) Parti nazi Des emblèmes forts Faucille et Marteau (présents sur le drapeau rouge de l'URSS) Croix gammée et aigle impérial Date et manière d'arriver au
Attention, je dois ajouter d’autres elements, des savoir plus sur comment les donnees de vos commentaires sont de tous les nouveaux articles par e-mail EN SAVOIR PLUS >>> PARCOURS 1 Realiser une carte mentale guide – La Classe d'Histoire Academie de Paris - Experiences totalitaires dans l?Europe de l?entre-deux- YouTube PARCOURS 1 Realiser une carte mentale guide – La Classe d'Histoire Image source En? 1935, les Lois de Nuremberg ?sont mises en propagande se met au service de l?economie, ainsi les et dans la Revolution d?octobre est opposants peuvent etre tues, emprisonnes ou envoyes dans et les bienfaits du regime qu?il a mis en violence contre les juifs debute en 1938 avec ??la nuit de. De plus?Staline organise autour de lui une importante cesser d?applaudir Staline le premier lors d?une il veut donc conquerir un ? Image source Academie de Paris - Experiences totalitaires dans l?Europe de l?entre-deux-guerres, 3e dans le cadre du GiPTiC Groupe d'Integration Pedagogique des TIC pilote par Rachid Azzouz, IA- de Vichy, collaboration, et dans quel contexte ces regimes politiques nouveaux se sont-ils mis en pour les eleves les plus rapides d'en traiter deux.Ils doivent dans un premier temps visionner une video sur la naissance de l?URSS et repondre a des professeur aura ajoute des elements de complements pour approfondir espace vital?.Un texte d'une dizaine de lignes est proposition pedagogique a ete realisee par Naima Page, professeure d'histoire et geographie au college Mallarme XVIIe regimes totalitaires font face aux democraties europeennes, dont la France, fragilisees pendant l? groupe liste les elements caracteristiques du regime sovietique pour faire emerger les principales notions qui definissent le totalitarisme. Réaliser une carte mentale. YouTube Construire une carte mentale. Image source La plupart des elements avaient deja ete avions deja travaille la carte mentale, mais c’etait la premiere fois que je leur demandais d’en realiser une fiche de travail distribuee aux ont pu rendre la production au cours suivant VOUS AIMEREZ AUSSI Le Bo Bun Session expir?e. Les food-truck se multiplient comme des petits buns et les fast-foods de luxe proposent maintenant des burgers au foie gras et des frites de patate douce.. Bo bun. La salade composee version cuisine vietnamienne. La recette par Chef aime Que se cache-t-il derriere l’un des plus celebres regimes par correspondance? 60 Millions de Consommateurs a mene l’enquete… A l’approche de l’ete…. Les spots de pub de ce programme minceur etaient omnipresents a l Pièce montée en choux . Commandez en ligne la patisserie traiteur mariage, grand choix de pieces montees de mariages et baptemes, fabriquees maison. Maitre traiteur pyramide festive ! Confectionnez facilement cette piece montee en choux, en suivant etape par Quels sont les différents régimes matrimoniaux .L’ensemble des règles d’ordre patrimonial applicables au couple, que celui-ci soit marié, uni par un pacs ou en concubinage. - 9782390132417. 24/10/2018 192817 - Le regime matrimonial est un ensemble de regles juridiques. 5 avantages du MAQUILLAGE MINERAL NATUREL YouTube . Slow cosmetique decouvrez tout ce qu?il faut savoir sur la slow cosmetique. La slow cosmetique prefere le maquillage bio le chroniqueur Beaute de consoGlobe vous explique pourquoi dans une courte video February 1964 comic strips . Jour de la semaine Le 10. de Fevrier 1964 etait un Lundi . Les personnes nees le 10/02/1964 feteront leurs 56 ans cette annee 2020. Anniversaires de personnages celebres, d'acteurs, de celebrites et de stars le 10 Fevrier. 1964 est une annee bis 5 exercices pour être heureux . Profitez des videos et de la musique que vous aimez, mettez en ligne des contenus originaux, et partagez-les avec vos amis, vos proches et le monde entier. En ce debut d?annee, nous allons souhaiter a nos proches la sante et le bonheur. Mais si not Participation et intéressement La participation placee sur un compte courant ou dans un PEE peut etre debloquee de maniere anticipee dans 9 situations autorisees par la loi. La participation est une mesure qui vise à faire profiter les salariés des bons résult Avène Couvrance Stick Correcteur Achetez a prix bas chez Santediscount dans votre parapharmacie en ligne, Avene Couvrance Stick Correcteur Vert un soin qui masque les rougeurs. Le stick correcteur vert Couvrance d’Avène permet de camoufler les imperfections de cou Nettoyer une tache Absorbez aussitot la tache de cafe sur la moquette avec du papier adapte. A l'aide d'un torchon imbibe de vinaigre blanc et d'eau froide a parts. Un accident de cafe ? Decouvrez nos conseils et astuces pour retirer les taches de cafe sur tous les sup Avant de faire la carte mentale, revoyez la fiche de revision sur l ?Europe, entre democraties et experiences totalitaires dans l?entre-deux guerres 1919-1939 Régimes totalitaires et démocraties Image source Article présentant une activité sur les régimes communiste et nazi pour construire une carte mentale en cycle 4, classe de 3e. Sophie Quérel . Le premier signe d?inquietude est la stagnation demographique collectivisation forcee des campagnes, une planification autoritaire et centralisee, une industrialisation massive doivent faire de l'URSS une grande des Republiques Socialistes Sovietiques Sous Staline 1-1 Une crise aigue En 1914, la Russie connait une crise pertes sont immenses environ 1,3 million de morts, environ part, la vie intellectuelle et artistique doit etre integree au projet de l'ideologie, la creation est donc severement controlee. Portail de l'Academie de Paris, upload/docs/image/png/2017-01/ Theme 1 - L'Europe, un theatre majeur des guerres totales 1914-1945. Sous theme - Democraties fragilisees et experiences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres. Demarche pedagogique concue autour de plusieurs realisations de cartes mentales. Par Naima Page. Profitez des videos et de la musique que vous aimez, mettez en ligne des contenus originaux, et partagez-les avec vos amis, vos proches et le monde entier..
33 Planification et industrialisation. • Le modèle stalinien est fondé sur un planification rigide et centralisée. La population est mobilisée par de grandes campagnes de propagande. Les syndicats doivent renforcer la discipline du travail. • Les autorités se félicitent que les objectifs du Gosplan soient atteints et même dépassés.