SÉQUENCECOLLEGE B.O. spécial n°7 du 26 Août 2007 : Programmes de l’enseignement des langues vivantes au collège (Palier 2) Thème : L’ici et l’ailleurs / Notion : Découverte de l’autre Titre: Fighting discrimination, human rights first. Thématique : Les discriminations. Problématique : En quoi le regard que nous portons sur la Ségrégation et l’Apartheid, sur l

Josephine Baker is remembered by most people as the flamboyant African American entertainer who earned fame and fortune in Paris in the 1920s. Yet through much of her later life, Baker became a vocal opponent of segregation and discrimination, often initiating one-woman protests against racial injustice. In 1963, at the age of 57, Baker flew in from France, her adopted homeland, to appear before the largest audience in her career, the 250,000 gathered at the March on Washington. Wearing her uniform of the French Resistance, of which she was active in World War II, she and Daisy Bates were the only women to address the audience. Baker spoke just before Dr. Martin Luther King gave his “I Have a Dream” oration. What she said appears below. Friends and family…you know I have lived a long time and I have come a long way. And you must know now that what I did, I did originally for myself. Then later, as these things began happening to me, I wondered if they were happening to you, and then I knew they must be. And I knew that you had no way to defend yourselves, as I had. And as I continued to do the things I did, and to say the things I said, they began to beat me. Not beat me, mind you, with a club—but you know, I have seen that done too—but they beat me with their pens, with their writings. And friends, that is much worse. When I was a child and they burned me out of my home, I was frightened and I ran away. Eventually I ran far away. It was to a place called France. Many of you have been there, and many have not. But I must tell you, ladies and gentlemen, in that country I never feared. It was like a fairyland place. And I need not tell you that wonderful things happened to me there. Now I know that all you children don’t know who Josephine Baker is, but you ask Grandma and Grandpa and they will tell you. You know what they will say. “Why, she was a devil.” And you know something…why, they are right. I was too. I was a devil in other countries, and I was a little devil in America too. But I must tell you, when I was young in Paris, strange things happened to me. And these things had never happened to me before. When I left St. Louis a long time ago, the conductor directed me to the last car. And you all know what that means. But when I ran away, yes, when I ran away to another country, I didn’t have to do that. I could go into any restaurant I wanted to, and I could drink water anyplace I wanted to, and I didn’t have to go to a colored toilet either, and I have to tell you it was nice, and I got used to it, and I liked it, and I wasn’t afraid anymore that someone would shout at me and say, “Nigger, go to the end of the line.” But you know, I rarely ever used that word. You also know that it has been shouted at me many times. So over there, far away, I was happy, and because I was happy I had some success, and you know that too. Then after a long time, I came to America to be in a great show for Mr. Ziegfeld, and you know Josephine was happy. You know that. Because I wanted to tell everyone in my country about myself. I wanted to let everyone know that I made good, and you know too that that is only natural. But on that great big beautiful ship, I had a bad experience. A very important star was to sit with me for dinner, and at the last moment I discovered she didn’t want to eat with a colored woman. I can tell you it was some blow. And I won’t bother to mention her name, because it is not important, and anyway, now she is dead. And when I got to New York way back then, I had other blows—when they would not let me check into the good hotels because I was colored, or eat in certain restaurants. And then I went to Atlanta, and it was a horror to me. And I said to myself, My God, I am Josephine, and if they do this to me, what do they do to the other people in America? You know, friends, that I do not lie to you when I tell you I have walked into the palaces of kings and queens and into the houses of presidents. And much more. But I cold not walk into a hotel in America and get a cup of coffee, and that made me mad. And when I get mad, you know that I open my big mouth. And then look out, cause when Josephine opens her mouth, they hear it all over the world. So I did open my mouth, and you know I did scream, and when I demanded what I was supposed to have and what I was entitled to, they still would not give it to me. So then they thought they could smear me, and the best way to do that was to call me a communist. And you know, too, what that meant. Those were dreaded words in those days, and I want to tell you also that I was hounded by the government agencies in America, and there was never one ounce of proof that I was a communist. But they were mad. They were mad because I told the truth. And the truth was that all I wanted was a cup of coffee. But I wanted that cup of coffee where I wanted to drink it, and I had the money to pay for it, so why shouldn’t I have it where I wanted it? Friends and brothers and sisters, that is how it went. And when I screamed loud enough, they started to open that door just a little bit, and we all started to be able to squeeze through it. Not just the colored people, but the others as well, the other minorities too, the Orientals, and the Mexicans, and the Indians, both those here in the United States and those from India. Now I am not going to stand in front of all of you today and take credit for what is happening now. I cannot do that. But I want to take credit for telling you how to do the same thing, and when you scream, friends, I know you will be heard. And you will be heard now. But you young people must do one thing, and I know you have heard this story a thousand times from your mothers and fathers, like I did from my mama. I didn’t take her advice. But I accomplished the same in another fashion. You must get an education. You must go to school, and you must learn to protect yourself. And you must learn to protect yourself with the pen, and not the gun. Then you can answer them, and I can tell you—and I don’t want to sound corny—but friends, the pen really is mightier than the sword. I am not a young woman now, friends. My life is behind me. There is not too much fire burning inside me. And before it goes out, I want you to use what is left to light that fire in you. So that you can carry on, and so that you can do those things that I have done. Then, when my fires have burned out, and I go where we all go someday, I can be happy. You know I have always taken the rocky path. I never took the easy one, but as I get older, and as I knew I had the power and the strength, I took that rocky path, and I tried to smooth it out a little. I wanted to make it easier for you. I want you to have a chance at what I had. But I do not want you to have to run away to get it. And mothers and fathers, if it is too late for you, think of your children. Make it safe here so they do mot have to run away, for I want for you and your children what I had. Ladies and gentlemen, my friends and family, I have just been handed a little note, as you probably say. It is an invitation to visit the President of the United States in his home, the White House. I am greatly honored. But I must tell you that a colored woman—or, as you say it here in America, a black woman—is not going there. It is a woman. It is Josephine Baker. This is a great honor for me. Someday I want you children out there to have that great honor too. And we know that that time is not someday. We know that that time is now. I thank you, and may god bless you. And may He continue to bless you long after I am gone.

LT→ japonais, anglais, langue construite → Kalafina → I have a dream → anglais. I have a dream (traduction en anglais) Artiste : Kalafina (カラフィナ) Chanson : I have a dream • Album : Red Moon (2010), THE BEST "Blue" (2014), Kalafina 8th Annniversary Special Products The Live Album「Kalafina LIVE TOUR 2014」 at Tokyo International Forum Hall A (2016) • 1

3 raisons pour lesquelles vous devriez utiliser des nuages de mots pour présenter vos textes Qui utilise les nuages de mots? Les cinq principales étapes de la création d’un nuage de mots avec le logiciel R Etape 1 Créez un fichier texte Etape 2 Installer et charger les packages nécessaires Etape 3 Exploration de textes Charger le texte La transformation du texte Nettoyage du texte Etape 4 Construire la matrice des mots Etape 5 Générer le nuage de mots Allez plus loin Explorer les mots fréquents ainsi que leurs associations Table de la fréquence des mots Dessiner la fréquence des mots Infos Le principe du nuage de mots est basé sur une méthode d’analyse de textes qui nous permet de mettre en évidence les mots-clés les plus fréquemment utilisés dans un paragraphe de textes. Le nuage de mots est également appelé word cloud ou tag cloud en anglais. La procédure de création d’un nuage de mots est très simple avec le logiciel R si vous connaissez les différentes étapes à exécuter. Le package tm pour text mining et le package wordcloud pour générer le nuage de mots clés sont disponibles dans R pour nous aider à analyser des textes et de visualiser rapidement les mots-clés en nuage de mots. L’objectif de ce tutoriel est d’expliquer les différentes étapes pour générer un nuage de mots à partir du logiciel R. 3 raisons pour lesquelles vous devriez utiliser des nuages de mots pour présenter vos textes Le nuage de mots est une méthode puissante pour l’analyse de textes. Il ajoute de la simplicité et de la clarté. Les mots-clés les plus utilisés ressortent mieux dans un nuage de mots. Le nuage de mots est un outil de communication puissant. Il est facile à comprendre, à partager et est percutant Le nuage de mots est visuellement plus agréable qu’une table de données remplie de textes Qui utilise les nuages de mots? Les chercheurs pour la présentation des données qualitatives Les Marketers pour mettre en évidence les besoins et les points d’insatisfaction des clients Les enseignants pour soutenir des sujets essentiels Les politiciens et les journalistes Les réseaux sociaux pour collecter, analyser et partager les sentiments des utilisateurs Les cinq principales étapes de la création d’un nuage de mots avec le logiciel R Etape 1 Créez un fichier texte Dans les exemples suivants, je vais analyser le discours de Martin Luther King “I have a dream”, mais vous pouvez utiliser n’importe quel autre texte Copiez et collez le texte dans un fichier texte par exemple Enregistrez le fichier Notez que, le texte doit être enregistré dans un fichier au format texte simple .txt en utilisant votre éditeur de texte favori. Etape 2 Installer et charger les packages nécessaires Les packages text mining tm et wordcloud sont nécessaires. Ils peuvent être installés et chargés en utilisant le code de R ci-dessous Installer pour le text mining pour le text stemming générateur de word-cloud Palettes de couleurs Charger library"tm" library"SnowballC" library"wordcloud" library"RColorBrewer" Etape 3 Exploration de textes Charger le texte Le texte peut être chargé en utilisant la fonction Corpus du package tm. Corpus est une liste de documents dans notre cas, nous avons juste un seul fichier. Dans l’exemple ci-dessous, j’ai chargé un fichier .txt disponible sur le site web STHDA. Vous pouvez utiliser n’importe quel fichier de votre ordinateur. Lire le fichier texte filePath <- " text <- readLinesfilePath Charger les données comme un corpus docs <- CorpusVectorSourcetext La fonction VectorSource se charge de la création du corpus de textes ensemble de vecteurs de textes Le contenu du document peut être consulté comme suit inspectdocs La transformation du texte La transformation du texte est effectuée en utilisant la fonction tm_map pour remplacer, par exemple, des caractères spéciaux non utiles. Remplacer “/”, “” et “” avec un espace toSpace <- content_transformerfunction x , pattern gsubpattern, " ", x docs <- tm_mapdocs, toSpace, "/" docs <- tm_mapdocs, toSpace, "" docs <- tm_mapdocs, toSpace, "\\" Nettoyage du texte La fonction tm_map est utilisée pour supprimer les espaces inutiles, pour convertir le texte en minuscules, supprimer les “mots vides” stopwords en anglais. Il s’agit des mots très courants dans une langue comme “le”, “la”, “nous”, “et”, etc. La valeur de l’information de ces “mots vides” est proche de zéro en raison du fait qu’ils sont si communs dans une langue. La suppression de ce genre de mots est utile avant de poursuivre une analyse plus approfondie. Pour la suppression de ces mots vides, les langues supportées sont danish, dutch, english, finnish, french, german, hungarian, italian, norwegian, portuguese, russian, spanish et swedish. Le nom des langues est sensible à la casse. Je vais aussi vous montrer comment faire pour supprimer votre propre liste de mots du texte. Vous pouvez également supprimer des chiffres et ponctuations avec les arguments removeNumbers et removePunctuation. Une autre étape importante de préparation du texte est de faire du texte stemming. Ce processus consiste à réduire les mots à leurs racines. En d’autres termes, ce processus supprime les suffixes des mots pour les rendre simples et pour obtenir l’origine commune. Par exemple, le text stemming va réduire les mots “partir”, “partant”, “partons” à la racine “partir”. Notez que le text stemming nécessite le package SnowballC’. Le code R ci-dessous peut être utilisé pour nettoyer le texte Convertir le texte en minuscule docs <- tm_mapdocs, content_transformertolower Supprimer les nombres docs <- tm_mapdocs, removeNumbers Supprimer les mots vides anglais docs <- tm_mapdocs, removeWords, stopwords"english" Supprimer votre propre liste de mots non désirés docs <- tm_mapdocs, removeWords, c"blabla1", "blabla2" Supprimer les ponctuations docs <- tm_mapdocs, removePunctuation Supprimer les espaces vides supplémentaires docs <- tm_mapdocs, stripWhitespace Text stemming docs <- tm_mapdocs, stemDocument Etape 4 Construire la matrice des mots La matrice des mots term-documents matrix est une table contenant la fréquence des mots. La fonction TermDocumentMatrix du package text mining peut être utilisée comme suit dtm <- TermDocumentMatrixdocs m <- v <- sortrowSumsm,decreasing=TRUE d <- = namesv,freq=v headd, 10 word freq will will 17 freedom freedom 13 ring ring 12 day day 11 dream dream 11 let let 11 every every 9 able able 8 one one 8 together together 7 Etape 5 Générer le nuage de mots L’importance des mots peut être illustrée par un nuage de mots comme suit wordcloudwords = d$word, freq = d$freq, = 1, colors= "Dark2" Le nuage de mots ci-dessus montre clairement que les mots “Will”, “freedom”, “dream”, “day” et “together” sont les cinq mots les plus importants dans le texte “I have a dream” de Martin Luther King. Les arguments de la fonction wordcloud sont words les mots à dessiner freq la fréquence des mots les mots avec une fréquence en dessous de ne seront pas illustrés nombre maximum de mots à dessiner dessine les mots dans un ordre aléatoire. Si false, ils seront dessinés par ordre décroissant de la fréquence la proportion de mots verticaux sur le graphe colors couleurs des mots du moins au plus fréquent. Utiliser par exemple, colors =“black” pour une couleur unique. Allez plus loin Explorer les mots fréquents ainsi que leurs associations Vous pouvez voir les mots les plus fréquents comme suit. L’exemple, ci-dessous, montre les mots qui sont fréquents au moins 4 fois dans le texte findFreqTermsdtm, lowfreq = 4 [1] "able" "day" "dream" "every" "faith" "free" "freedom" "let" "mountain" "nation" [11] "one" "ring" "shall" "together" "will" Vous pouvez analyser l’association entre les mots leur corrélation en utilisant la fonction findAssocs. Le code R ci-dessous identifie les mots qui sont le plus fréquemment associés à “freedom” dans le texte I have a dream findAssocsdtm, terms = "freedom", corlimit = freedom let ring mississippi mountainside stone every mountain state Table de la fréquence des mots headd, 10 word freq will will 17 freedom freedom 13 ring ring 12 day day 11 dream dream 11 let let 11 every every 9 able able 8 one one 8 together together 7 Dessiner la fréquence des mots La fréquence des 10 premiers mots est montré ci-dessous barplotd[110,]$freq, las = 2, = d[110,]$word, col ="lightblue", main ="Most frequent words", ylab = "Word frequencies" Infos Cette analyse a été réalisée avec le logiciel R ver. Enjoyed this article? I’d be very grateful if you’d help it spread by emailing it to a friend, or sharing it on Twitter, Facebook or Linked In. Show me some love with the like buttons below... Thank you and please don't forget to share and comment below!! Avez vous aimé cet article? 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Arts, Rupture, Continuité... Martin Luther King Matière de référence Anglais "I have a dream", le discours prononcé en 1963 par Martin Luther King, aura 40 ans le 28 août prochain ... Ce qu'attendent les professeurs... Ce que nous souhaitons Pour écouter Cliquez sur l'un des liens ci-dessous... Une introduction qui présente l’œuvre choisie titre, auteur, date / contexte social et historique auquel appartient cette œuvre et le plan de l’exposé. Une lecture du texte du discours ou d’une partie seulement si le texte est long choix à faire selon les passages qui vous paraîtparaissent les plus importants, les plus forts. Une présentation de l'auteur nom, dates, évènements marquants de sa vie, principales actions. Une analyse de l’œuvre présentée → Etude du discours - Quelles sont les figures de style employées - Quelles sont les techniques du discours voix, rythme des mots ? - Quels sont les effets produits ?→ Lien avec la thématique → Visée, intention de l’auteur à travers cette œuvre Une conclusion qui reprend le lien avec la thématique posée. Un prolongement → De quelles autres œuvres peut-on rapprocher ce texte ou ce tableau ?→ Pourquoi ?→ Éventuellement Quels autres artistes a / ont adapté, repris cette œuvre ? - Préparer un support lisible pour les deux examinateurs. - Prévoir, dans la présentation, une manière de montrer les commentaires faits sur le texte ou le tableau. - Préparer son exposé oral pour ne pas lire son support mais savoir l’utiliser pour répondre aux questions posées. - De prévoir une partie de l'exposé même courte en langue anglaise. N'hésitez pas à consulter et à faire bon usage des documents postés sur le serveur élèves "ANGLAIS" du collège, rubrique "HdA" ... ainsi que des notes prises en cours.

Ihave a dream today. I have a dream that one day the state of Alabama, whose governor's lips are presently dripping with the words of interposition and nullification, will be transformed into a situation where little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls and walk together as sisters and

I have a dream today! Je fais ce rêve aujourd'hui ! 2 "We Must Have Dreams," first published in Inuit Today in 1977; reprinted in [...]Robin Gedalof, ed. 2 We Must Have Dreams », première publication dans Inuit Today en 1977; réimpression [...]chez Robin Gedalof, éd. His tenacity and the [...] determination of his experienced crew have, today, made that dream a reality. Sa ténacité et la détermination de son [...] équipage expérimenté ont, aujourd'hui, fait de ce rêve une réalité. I left a job I loved to run for elected office because I believed and still believe today that [...] it is the job of government to make life better [...] for Canadians today and to have a dream to build for [...]a better tomorrow. J'ai quitté un emploi que j'aimais afin de briguer une charge élective parce que je croyais, et je le crois toujours aujourd'hui, que c'est au [...] gouvernement qu'il incombe d'améliorer la qualité de [...] vie des Canadiens aujourd'hui et d'avoir une vision pour [...]un avenir meilleur. However, it is a dream shared today by millions of people, in Africa, [...]in Canada, and around the world. C'est pourtant là le rêve que nous partageons aujourd'hui avec des millions [...]de personnes en Afrique, au Canada et dans le monde. Today we can see that the dream is closer than ever to becoming [...]a reality. Aujourd'hui, nous voyons que le rêve est plus près que jamais [...]de la réalité. The foundation ensures those kids get to [...] live out their dream by taking them to their places of fancy and fantasy and to have that enjoyment [...]as an entire family, [...]not just for the single kid but the entire family. La fondation fait en sorte que ces enfants réalisent leur rêve en les emmenant avec toute leur famille à un endroit [...]dont ils rêvent. An apology will send a message to every child, to every man, to every woman and to every senior in our country that it does not matter if they are rich or if they are poor, if [...] they are black or white, Italian, Indian or [...] Chinese, but if they have a dream in our nation [...]and they work hard, they too can make it a reality. Des excuses feront savoir à tous les enfants, hommes, femmes et personnes âgées de notre pays, peu importe qu'ils soient riches ou pauvres, noirs ou blancs, Italiens, Indiens ou Chinois, que [...] s'ils rêvent de réaliser quelque chose dans ce pays et qu'ils y travaillent très fort, ils [...] peuvent eux aussi voir ce rêve devenir réalité. Mr. Mauril Bélanger Ottawa-Vanier, [...] Lib. Mr. Speaker, after ten years of hard work and a lengthy [...] fundraising campaign, a great dream has been realized today. M. Mauril Bélanger Ottawa-Vanier, Lib. Monsieur le Président, [...] après 10 années de travail acharné et une longue campagne de levée de [...] fonds, voici qu'un grand rêve se réalise aujourd'hui. Today, her dream has been translated into [...]reality in the form of 'DGL Nunnery' that has become a symbol of womenspiritualempowerment,refinement and dignity. Aujourd'hui, son rêve est devenu réalité avec [...]la 'Nonnerie DGL' qui est devenu un symbole de raffinement, de dignité et [...]de pouvoir spirituel pour les femmes. The peaceful [...] society we in Canada enjoy today is only a dream to the many people in [...]the world who live in countries torn apart by violence. La société paisible dans laquelle [...] nous vivons aujourd'hui au Canada fait rêver ceux dans le monde [...]qui vivent dans des pays déchirés par la violence. This summer, as a guest of the Deh Cho, I [...] will fulfill my personal dream to see the Nahanni, but today in the House we have the opportunity to fulfill the dreams of all Canadians relative [...]to this park. Cet été, en tant qu'invité des Deh Cho, je [...] vais réaliser mon rêve et visiter la Nahanni, mais aujourd'hui, à la Chambre, nous avons l'occasion de réaliser les rêves de tous les Canadiens [...]au sujet de ce parc. The product that won the prize today is one that all drivers dream about having in their car one day," said [...]Ekkehard Kramer, President, EPCOS, France. Le Trophée d'aujourd'hui récompense un produit que chacun a souhaité un jour avoir dans sa voiture," [...]a commenté Ekkehard [...]Kramer, Président d'EPCOS en France. Her spirit is with us today, and her dream for Austria and [...]for the world to work together to educate and train people how [...]to better prevent and fight corruption is one step closer to being realised. Son esprit est [...] avec nous en ce jour, et son rêve que l'Autriche et le [...]monde travaillent ensemble à enseigner comment mieux [...]prévenir et combattre la corruption est aujourd'hui plus proche de sa réalisation. It is the [...] Romanian people who have today won their freedom [...]and their right to join us. C'est le peuple [...] roumain qui a aujourd'hui conquis sa liberté [...]et son droit de nous rejoindre. An expression which is deemed to be [...] unparliamentary today does not necessarily have to be deemed [...]unparliamentary next week. Une expression jugée contraire [...] aux usages parlementaires aujourd'hui ne sera pas nécessairement [...]jugée telle la semaine prochaine. The government wants the economic benefits to continue to operate at the same and [...] more intense levels than we have today. Le gouvernement veut que les avantages économiques soient maintenus au même niveau ou même à un [...] niveau supérieur à celui d'aujourd'hui. Today, for an example, we also have a great bit of [...]money and attention given to railway stations across the country for their heritage impact. Aujourd'hui, par exemple, beaucoup d'argent et d'attention [...] est accordé aux gares ferroviaires partout au pays en raison [...]de la place qu'elles occupent dans le patrimoine. We had a situation where a majority government, not a minority [...] government as we have today, made a decision [...]in its magnificence to create a gun control law that went too far. Un gouvernement majoritaire, et non un gouvernement minoritaire [...] comme celui d'aujourd'hui, a décidé dans [...]toute sa grandeur de créer une loi sur [...]le contrôle des armes à feu qui est allée trop loin. Only those [...] who are able to dream have something worthwhile [...]to offer to their society. Seuls ceux qui peuvent rêver ont quelque chose de [...]valable à offrir à la société. If you have a dream, share it with others. Si vous avez un rêve, partagez-le avec les gens qui vous entourent. Mr. Loyola Hearn You're allowed to have a dream, Mr. Sprout. M. Loyola [...] Hearn Vous avez le droit de rêver, monsieur Sprout. It is precisely this that the report that this Parliament will vote on tomorrow must deal with; offering the 450 million European citizens a wide range of tools to allow them to learn languages and hence to enjoy the immense social, economic and cultural advantages of participating in our great integration project, a project rich in [...] national histories, languages and [...] cultures, which today represents a dream of unity in diversity, [...]benefiting all of the citizens. C'est précisément ce point que doit aborder le rapport sur lequel votera demain ce Parlement offrir aux 450 millions de citoyens européens un large éventail d'instruments leur permettant d'apprendre les langues et de profiter ainsi des immenses avantages sociaux, économiques et culturels que procure la participation à notre grand projet d'intégration, un projet riche d'histoires [...] nationales, de langues et de cultures, [...] qui représente aujourd'hui un rêve d'unité dans la diversité, [...]bénéficiant à tous les citoyens. The exhibition also includes items from the classical [...] era in the process of building [...] the Europe of today, from the imperial dream of Carlos V through [...]to the dominating hegemony of Napoleon and Nazi Germany. L'exposition présente des témoignages allant de la période classique jusqu'au processus [...] de construction de l'Europe [...] actuelle, en passant par le rêve impérial de Charles Quint ou la [...]domination hégémonique de Napoléon et l'Allemagne nazie. Those that by [...] their wish, their dream, have one day longed for [...]an otherness without which the world would be inhabitable! ceux qui [...] par leur désir, leur rêve ont un jour aspiré à [...]une altérité sans laquelle le monde serait inhabitable! I've realized a dream of mine today by winning my first medal in international competition", said [...]Kobaladze, noting it is [...]a great motivation for the 2012 Olympics in London. Kobaladze mentionne que c'est une bonne motivation en vue des Jeux Olympiques de Londres en 2012. Today the dream of the 18th century for "freedom, equality and brotherhood" is also connected [...]with the understanding of [...]influences, which technology exerts on culture and the economy. Le rêve du XVIIIe siècle, "liberté, égalité, fraternité" est lié de nos jours à la compréhension [...]des aspects par lesquels [...]la technologie influe sur la culture et l'économie. How, for example, can we give meaningful [...] consent for the use of a tissue sample, when it can be stored for decades and used for [...] purposes we cannot even dream of today? Comment, par exemple, donner son consentement éclairé à l'utilisation d'un [...] échantillon de tissu, quand on sait qu'il peut être conservé pendant des décennies et [...] utilisé à des fins encore inimaginables? Today my dream is to continue to complete this [...]puzzle of love and of life piece by piece, to make it grow and to unite it [...]to many other puzzles of dreams and of hope. Aujourd'hui mon rêve est de continuer à compléter, [...]pièce par pièce, ce puzzle d'amour et de vie, de le faire croître et [...]de l'unir à beaucoup d'autres puzzles de joie et d'espoir. We have a dream, we have a vision - my vision is the building of safe, prosperous and harmonious communities, communities which inevitably will contribute to the greater Canadian fabric - and that is why you should have [...]an interest. La mienne est de créer des collectivités saines, prospères et harmonieuses, des collectivités capables d'apporter une contribution à la richesse du Canada ; c'est pour cela que vous devriez vous intéresser à cet effort. . 574 4 87 155 721 161 54 161

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